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O papel da Educação Escolar no desenvolvimento das funções psíquicas superiores: um estudo à luz da Teoria Histórico-Cultural

• Authors : Rosa Borges da Silva; Cláudio Romero Pereira de Araújo

Subjects: Educação escolar; Funções psicológicas superiores; Teoria histórico-cultural

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Toyroom time: the role-playing game in focus ; Hora da brinquedoteca: o jogo de papéis em foco

• Authors : Moraes, Marcela Cristina de

Subjects: Early childhood education; Role play; Cultural-historical theory

• Source: Obutchénie. Revista de Didática e Psicologia Pedagógica; 2022: v.6, n.3 (set./dez. 2022) ; 772-794 ; 2526-7647

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Study on Emotions and Feelings in Early Childhood Education ; Estudo sobre Emoções e Sentimentos na Educação Infantil

• Authors : Batista, Jéssica Bispo; Pasqualini, Juliana Campregher; Magalhães, Giselle Modé

Subjects: Educação Infantil; Teoria Histórico-Cultural; Emoções

• Source: Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 47 (2022) ; Educação & Realidade; v. 47 (2022) ; 2175-6236 ; 0100-3143

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Development and Personality: the role of the environment in early childhood ; Desenvolvimento e Personalidade: o papel do meio na primeira infância

• Authors : Lemos, Ana Stela Couto; Magiolino, Lavínia Lopes Salomão; Silva, Daniele Nunes Henrique

Subjects: Teoria Histórico-Cultural; Educação Infantil; Psicologia da Criança

• Source: Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 47 (2022) ; Educação & Realidade; v. 47 (2022) ; 2175-6236 ; 0100-3143

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Conceptions about Memory: research with early childhood education children ; Concepções sobre a Memória: pesquisa com crianças da educação infantil // Conceptions about Memory: research with early childhood education children

• Authors : Rocha, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da; Silva, Mônica de Rosa da

Subjects: Mediated memories; early childhood education; cultural-historical theory

• Source: Journal of Psychology; Vol 13 No 2 (2022): V.13, N.2, 2022 (JULHO-DEZEMBRO); 91 - 105 ; Revista de Psicologia; v. 13 n. 2 (2022): V.13, N.2, 2022 (JULHO-DEZEMBRO); 91 - 105 ; 2179-1740 ; 0102-1222

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O processo de Iniciação às Ciências na Educação Infantil: concepções de uma professora

• Authors : Schneider Vieira de Moraes, Tatiana; Vanessa Camargo, Débora; de Lima, Elieuza Aparecida

Subjects: Education; Early Childhood Education; Initiation to Science

• Source: Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília; v. 8 n. 1 (2022); 35-58 ; Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília; Vol. 8 No. 1 (2022); 35-58 ; Revista do Instituto de

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Os Momentos de cuidado na educação de bebês e crianças pequenas: situações potenciais de aprendizagem e desenvolvimento humano

• Authors : Gomes, Jessica; Aparecida de Lima, Elieuza; Schneider Vieira de Moraes, Tatiana

Subjects: Educação Infantil; Cuidado e educação de bebês; Teoria histórico-cultural

• Source: Educação em Revista; v. 23 n. 1 (2022): Publicação contínua; 197-216 ; 2236-5192 ; 1518-7926

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Time and space for the role-play game in childhood education: legal documents and educational practices ; Tiempo y espacio para los juegos de los papeles sociales en la educación infantil: documentos oficiales y prácticas pedagógicas ; Tempo e espaço para a brincadeira de papéis sociais na educação infantil: documentos oficiais e práticas pedagógicas

• Authors : Rossini, Kethelen; Kawagoe, Luana Haruka; Magalhães, Cassiana

Subjects: Early childhood education; Official documents; Teaching-learning process

• Source: Educação em Análise; Vol. 6 No. 1 (2021): Dossiê: Corpos desviantes, alternativos e outras nomenclaturas da exclusão; 141-158 ; Educação em Análise; Vol. 6 Núm. 1 (2021): Dossiê: Corpos

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Desenvolvimento da memória mediada em práticas pedagógicas: construção e uso de calendários por crianças da Educação Infantil

• Authors : Rocha, Maria Silvia Pinto de Moura Librandi da

Subjects: memória mediada; calendário; práticas pedagógicas

• Source: Pro-Posições. September 2018 29(3)

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ORGANIZAÇÃO DO ENSINO DE ARTE COM BASE EM PRESSUPOSTOS DA TEORIA HISTÓRICO – CULTURAL

• Authors : Oliveira, Valdiléia Xavier de; Sforni, Marta Sueli de Faria

Subjects: Ensino de Arte; Teoria Histórico-Cultural; experimento didático

• Source: Revista Contexto & Educação; v. 35 n. 110 (2020): Dossiê Educação Escolar e Desenvolvimento Psíquico Humano; 44-65 ; 2179-1309 ; 0102-8758

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